Yhdessä koulutus teidän pentu istua , tulla , oleskelua jamonia muita komentoja , sinun täytyy myös opettaa häntä kuuntelemaan sinua . Tämä ei tehdä erillistä koulutustilaisuuteen mutta koulutuksen aikana muita taitoja . On importatnt että pentu aina kuuntelee komentoja . Voit aloittaa koulutus teidän pentu kuunteluun ja muita taitoja tahansa välillä 8 ja 12 viikon iässä . Vain muistaa, että heillä ei ole pitkä keskittymiskyky tässä iässä , joten pitää koulutustilaisuuksia lyhyt .
Asiat Tarvitset
Taluttimet
makupalat
rauhallisella alueella
Ohjeet
1
Laitalöysä hihnassa koiranpennun ja vie serauhallisella alueella ilman paljon häiriötekijöitä . Jos on liikaa häiriötekijöitä , pentu ei kiinnittävät sinuun tai kuunnella komento .
2
Toimita komentorauhallinen , ratkaiseva ääni . Pitäisi olla selvää, ja kuultavissa , mutta sinun ei pitäisi huutaakomentoa . Huutaminen vain kouluttaapentu kuunnella vain, kun huudat . Jos toimitat komentoja johdonmukaisestinormaali puheääni , se kouluttaa pentu kuunnella tarkasti . Lisäksi huutaminen koulutuksen aikana tulee liittäänegatiivinen tunnekoulutusta , ja pentu tulee pelätä harjoitusaika .
3
Sanokomento vain kerran ja palkita tai jättää pentu riippuen hänen reaktionsa . Älä toistakomento uudestaan ja uudestaan . Joka opettaa pennulle , että heidän ei tarvitse kuunnella sinuaensimmäistä kertaa ja voi viedä makea aikaa vastata . Sinun tulisi aina käyttää samaa sanaakomento joka kerta , jotta ei sekoita pentu .
4
ylistysonnellinen äänellä niin pentu tietääero komento ja palkita . Tämä auttaa myös häntä harjoitella kuuntelu taitoja. Voit myös antaa hänelle hoitoon , kun ylistää häntä . Älä käytähoitoon joka kerta , vaikka, kuten pennun pitäisi oppia, että sanallinen ylistykset ovat aivan yhtä hyviä .
5
Lopetaistunto muutaman minuutin kuluttua . Pennut eivät ole pitkä keskittymiskyky , japitkä harjoitus vain tehdä niistä liian väsynyt ja nonresponsive . He alkavat antaa sinulle huonompaa vastauksia , että jos kiitosta , vain kannustaa heitä vastaamaan huonompaa käyttäytymistä myöhemmin .
